在成功完成圣. 博纳旺图尔大学毕业生:

• 会在发展性学习理论中获得坚实的基础吗, 教育学, 课堂管理原则, 健全的教育研究，用于调整课程和教学，以支持所有青少年的学习和发展, 学习 & 动机);
• 是否已经掌握了所选专业领域的内容知识，并能够创造教学机会，使并激励所有学生理解和应用知识, 技能, 和对现实世界问题的想法(课程);
• 是否能够应用他们的内容知识库, 理论和教育学基础, 并将教学技巧与策略结合到实际课堂实践中，以构建支持持续智力学习的机会, 社会, 多样化学生群体的身体发展(教学);
• 是否知道并能够利用各种正式和非正式的评估技术-与当前状态一致, 国家和地方的学习标准——以评价持续的智力, 社会, 所有青少年的身体发展(评估).
• will be able to utilize appropriate communication and collaboration 技能 within the spectrum of a school community; demonstrate commitment to continual learning in order to make wise decisions and work to address evolving issues; and continue to be reflective practitioners who exhibit commitment to the profession's code of ethics (Professionalism).

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那些准备教数学、语言或科学的人可能有资格从联邦政府的资助中受益 TEACH资助计划 和/或 纽约州数学 & 科学教学激励. 那些追求阅读专家或残疾学生认证的人也可能有资格获得TEACH补助金. 有关更多信息，请参阅其他援助来源页面.

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